Núcleo de Tecnologia Educacional de Palmeiras de Goiás
Escola Municipal Olavo Bilac
Indiara-Go
MINI-PROJETO “O USO DO COMPUTADOR”
1. INTRODUÇÃO
As crianças têm verdadeiro fascínio pela tecnologia e aprendem muito rapidamente a utilizar essas ferramentas e esse entusiasmo a favor da educação é um grande passo para a busca de um ensino de qualidade. Nesse sentido, o computador é uma ferramenta tecnológica que apresenta recursos importantes para auxiliar o processo de mudança na escola. Isso implica conhecer e utilizar bem essa ferramenta, que representa uma nova maneira de representar o conhecimento, possibilitando a compreensão de novas ideias e valores.
2. JUSTIFICATIVA
Este projeto visa conhecer melhor o computador, suas funções e utilidades, uma vez que o uso dessa tecnologia na educação torna-a mais dinâmica, auxiliando professores e alunos para que a aprendizagem seja mais consistente.
3. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
3.1 Objetivo Geral
Compreender que o uso deste recurso exige critério, orientação, paciência e capacidade de análise.
3.2 Objetivos Específicos
Reconhecer as funções do mouse, do teclado, etc.
Aprender a digitar de forma correta
Desenvolver a coordenação motora
4. METODOLOGIA – (Ações e Cronograma)
Cronograma: Fevereiro de 2011
Ações:
Realizar atividades que desenvolva a coordenação motora
Fazer exercícios de digitação
Explicar sobre as partes que compõe o computador.
5. RECURSOS
Computadores
6.AVALIAÇÃO
O projeto em questão será avaliado através da participação e desenvolvimento dos alunos nas atividades propostas.
7.CONSIDERAÇÕES FINAIS(Produto Final)
Vivemos em uma verdadeira revolução da informação e o uso das tics na escola é sem dúvida algo fascinante para nossos alunos. Desta forma é preciso aprender a utilizar essas ferramentas de forma correta, pois não há volta para a educação, esses meios e instrumentos vieram para ficar.
quarta-feira, 31 de agosto de 2011
PROJETO DATAS COMEMORATIVAS
ESCOLA MUNICIPAL OLAVO BILAC
NOME DO PROJETO: “Comemorando e Aprendendo”
DISCIPLINA: Todas (Interdisciplinar)
TEMA: “Datas Comemorativas”
PROFESSOR: Todos os professores do 1º ao 5º ano
TURMAS: 1º ao 5º ano TURNO: Matutino e Vespertino Nº DE ALUNOS: 234
Cronograma: de março a dezembro de 2011
Justificativa
Este projeto busca resgatar a importância das datas cívicas e comemorativas e conhecer o seu real significado, ressaltando aos alunos a importância de todas as datas comemorativas e não somente as datas importantes para o comércio.
Assim, este projeto tem como proposta apresentar sugestões de atividades educativas online relacionadas às principais datas comemorativas do mês, uma vez que , os temas serão trabalhados em sala de aula pelos professores, e no laboratório de informática os alunos poderão ampliar os conhecimentos através das pesquisas e atividades realizadas na internet.
Objetivo Geral:
Valorizar a importância das datas comemorativas e conscientizar do valor de algumas para o desenvolvimento do nosso país, estimulando o interesse dos alunos pelos fatos históricos importantes.
Objetivos Específicos:
Estimular e valorizar a leitura;
Valorizar e conhecer as diversas culturas;
Reconhecer o verdadeiro sentido das datas comemorativas;
Desenvolvimento
A cada bimestre, cada turma apresentará algum tema que foi desenvolvido em sala de aula para as demais séries e para a comunidade. A equipe escolar elaborará diferentes atividades, desde de teatros, músicas, cartazes, etc., cuja a finalidade é destacar a importância das datas cívicas e comemorativas.
Metodologia:
Fazer pesquisas no LIE;
Trabalhar como jogos sobre as datas comemorativas;
Fazer apresentações dos trabalhos através de música, teatro, cartazes, desenhos, entre outros.
Confeccionar cartazes;
Assistir vídeos e filmes;
Ler textos informativos;
Realizar atividades intra e extra-classe.
Recursos:
TV
Vídeo
Som
Computador
Impressora
Câmera Digital
Papéis: cartolina, papel chamex, etc.
Avaliação
Será realizada durante todo ano letivo através das atividades realizadas, observando a retenção de conhecimento que o aluno adquiriu durante a sua participação ativa nas aulas e no seu dia-a-dia.
Considerações Finais
As datas comemorativas têm o objetivo de relembrar eventos históricos, conquistas importantes ou lutas que ainda estão sendo travadas por um grupo. Muitas delas possuem alcance internacional enquanto outras podem ser específicos para um país ou região. Dependendo da relevância da data para o país, o governo pode declarar feriado ou ponto facultativo. Desta forma, ao acrescentar algumas datas ao currículo escolar, a criança terá oportunidade de aprender, crescer e desenvolver, ampliando assim experiências e aprendizagens.
Referências Bibliográficas:
wwwcidadaopg.sp.gov.br/.../pdf.../datas_comemorativas.pdf
www.projetospedagogicosdinamicos.com/datas.htm
NOME DO PROJETO: “Comemorando e Aprendendo”
DISCIPLINA: Todas (Interdisciplinar)
TEMA: “Datas Comemorativas”
PROFESSOR: Todos os professores do 1º ao 5º ano
TURMAS: 1º ao 5º ano TURNO: Matutino e Vespertino Nº DE ALUNOS: 234
Cronograma: de março a dezembro de 2011
Justificativa
Este projeto busca resgatar a importância das datas cívicas e comemorativas e conhecer o seu real significado, ressaltando aos alunos a importância de todas as datas comemorativas e não somente as datas importantes para o comércio.
Assim, este projeto tem como proposta apresentar sugestões de atividades educativas online relacionadas às principais datas comemorativas do mês, uma vez que , os temas serão trabalhados em sala de aula pelos professores, e no laboratório de informática os alunos poderão ampliar os conhecimentos através das pesquisas e atividades realizadas na internet.
Objetivo Geral:
Valorizar a importância das datas comemorativas e conscientizar do valor de algumas para o desenvolvimento do nosso país, estimulando o interesse dos alunos pelos fatos históricos importantes.
Objetivos Específicos:
Estimular e valorizar a leitura;
Valorizar e conhecer as diversas culturas;
Reconhecer o verdadeiro sentido das datas comemorativas;
Desenvolvimento
A cada bimestre, cada turma apresentará algum tema que foi desenvolvido em sala de aula para as demais séries e para a comunidade. A equipe escolar elaborará diferentes atividades, desde de teatros, músicas, cartazes, etc., cuja a finalidade é destacar a importância das datas cívicas e comemorativas.
Metodologia:
Fazer pesquisas no LIE;
Trabalhar como jogos sobre as datas comemorativas;
Fazer apresentações dos trabalhos através de música, teatro, cartazes, desenhos, entre outros.
Confeccionar cartazes;
Assistir vídeos e filmes;
Ler textos informativos;
Realizar atividades intra e extra-classe.
Recursos:
TV
Vídeo
Som
Computador
Impressora
Câmera Digital
Papéis: cartolina, papel chamex, etc.
Avaliação
Será realizada durante todo ano letivo através das atividades realizadas, observando a retenção de conhecimento que o aluno adquiriu durante a sua participação ativa nas aulas e no seu dia-a-dia.
Considerações Finais
As datas comemorativas têm o objetivo de relembrar eventos históricos, conquistas importantes ou lutas que ainda estão sendo travadas por um grupo. Muitas delas possuem alcance internacional enquanto outras podem ser específicos para um país ou região. Dependendo da relevância da data para o país, o governo pode declarar feriado ou ponto facultativo. Desta forma, ao acrescentar algumas datas ao currículo escolar, a criança terá oportunidade de aprender, crescer e desenvolver, ampliando assim experiências e aprendizagens.
Referências Bibliográficas:
wwwcidadaopg.sp.gov.br/.../pdf.../datas_comemorativas.pdf
www.projetospedagogicosdinamicos.com/datas.htm
PROJETO CINEMINHA
SUBSECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE PALMEIRAS DE GOIÁS
ESCOLA MUNICIPAL OLAVO BILAC / INDIARA-GO
MINE-PROJETO
NOME DO PROJETO: “Projeto Cineminha”
DISCIPLINA: Educação Artística, Língua Portuguesa, Geografia e Ciências
TEMA: Cinema
PROFESSOR: Todos os professores do 1º ao 5º ano
TURMAS: 1º ao 5º ano TURNO: Matutino e Vespertino Nº DE ALUNOS: 234
INDIARA, 08 DE abril DE 2011
JUSTIFICATIVA
Este trabalho discute a possibilidade do cinema como medida sócio-educativa inovadora e de grande atratividade para o ensino de arte-educação através da mídia, como forma de mediação desta prática cultural nas escolas.
A educação pode abordar o cinema como instrumento objeto de conhecimento, meio de comunicação e meio de expressão de pensamentos, arte e sentimentos. Desta forma, sendo que o acesso ao cinema para nossas crianças é difícil porque em nosso município ainda não existe, resolvemos fazer o cineminha no laboratório de informática como uma pequena demonstração através de filmes interessantes e de acordo com a faixa etária, despertando assim nos mesmos o gosto pela arte, a leitura e o senso crítico.
OBJETIVOS
Levar os alunos ao cineminha para uma atividade recreativa, estimulante e lúdica, e também uma poderosa ferramenta de aprendizado.
Fazer com que os alunos possam viver a educação em seu sentido mais amplo abrindo corações e mentes através do cinema.
Despertar o gosto pela arte e a leitura.
CONTEÚDOS
Filmes “Zé Colméia”, “Meu Malvado Favorito”, “Enrolados”
METODOLOGIA
Assistir os filmes utilizando o data show.
Realizar atividades na sala de aula refente aos filmes.
TEMPO PREVISTO DE AULA
No laboratório: duas horas na sala de aula: uma hora
AVALIAÇÃO
Considerar não só a mensagem como a manifestação da linguagem específica e o conteúdo como fonte de informação e saber, mas também como discussão socialmente situada, “sem esquecer que só o dispositivo de utilização pedagógica permite dar a eles um valor formativo.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
meuartigo.brasilescola.com/.../cinema-na-escola.htm
ESCOLA MUNICIPAL OLAVO BILAC / INDIARA-GO
MINE-PROJETO
NOME DO PROJETO: “Projeto Cineminha”
DISCIPLINA: Educação Artística, Língua Portuguesa, Geografia e Ciências
TEMA: Cinema
PROFESSOR: Todos os professores do 1º ao 5º ano
TURMAS: 1º ao 5º ano TURNO: Matutino e Vespertino Nº DE ALUNOS: 234
INDIARA, 08 DE abril DE 2011
JUSTIFICATIVA
Este trabalho discute a possibilidade do cinema como medida sócio-educativa inovadora e de grande atratividade para o ensino de arte-educação através da mídia, como forma de mediação desta prática cultural nas escolas.
A educação pode abordar o cinema como instrumento objeto de conhecimento, meio de comunicação e meio de expressão de pensamentos, arte e sentimentos. Desta forma, sendo que o acesso ao cinema para nossas crianças é difícil porque em nosso município ainda não existe, resolvemos fazer o cineminha no laboratório de informática como uma pequena demonstração através de filmes interessantes e de acordo com a faixa etária, despertando assim nos mesmos o gosto pela arte, a leitura e o senso crítico.
OBJETIVOS
Levar os alunos ao cineminha para uma atividade recreativa, estimulante e lúdica, e também uma poderosa ferramenta de aprendizado.
Fazer com que os alunos possam viver a educação em seu sentido mais amplo abrindo corações e mentes através do cinema.
Despertar o gosto pela arte e a leitura.
CONTEÚDOS
Filmes “Zé Colméia”, “Meu Malvado Favorito”, “Enrolados”
METODOLOGIA
Assistir os filmes utilizando o data show.
Realizar atividades na sala de aula refente aos filmes.
TEMPO PREVISTO DE AULA
No laboratório: duas horas na sala de aula: uma hora
AVALIAÇÃO
Considerar não só a mensagem como a manifestação da linguagem específica e o conteúdo como fonte de informação e saber, mas também como discussão socialmente situada, “sem esquecer que só o dispositivo de utilização pedagógica permite dar a eles um valor formativo.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
meuartigo.brasilescola.com/.../cinema-na-escola.htm
PROJETO FOLCLORE BRASILEIRO
SUBSECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE PALMEIRAS DE GOIÁS
ESCOLA MUNICIPAL OLAVO BILAC / INDIARA-GO
NOME DO PROJETO: “Projeto Folclore Brasileiro
DISCIPLINA: Interdisciplinar
TEMA: Folclore
PROFESSOR: Todos os professores do 1º ao 5º ano
TURMAS: 1º ao 5º ano TURNO: Matutino e Vespertino
INDIARA, Agosto de 2011
JUSTIFICATIVA
Este projeto busca explicar a diversidade étnica e cultural que compõe a sociedade, compreender suas relações marcadas pelas desigualdades e apontar transformações necessárias; oferecendo elementos para a compreensão de que valorizar as diferenças étnicas e culturais não significa aderir aos valores do outro, mas respeitá-los sem qualquer tipo de discriminação. Já que vivemos numa era que a inclusão social se faz necessária em qualquer meio, especialmente no âmbito escolar.
OBJETIVOS
Conceituar a palavra “Folclore”
Descobrir as principais manifestações folclóricas do nosso país.
Pesquisar as características, a importância e a influência do folclore na educação.
Resgatar o folclore local.
Organizar uma exposição dos trabalhos realizados em sala de aula.
Respeitar e valorizar as diversas etnias e culturas populares.
CONTEÚDO
-Provérbios; -Brinquedos, brincadeiras e cantigas;
-Lendas; -Medicina popular;
-Frases em parachoque de caminhão; -Comidas típicas;
-Travas línguas; -Instrumentos musicais e danças
-Festas folclóricas do Brasil e local.
DESENVOLVIMENTO/METODOLOGIA
-Proposta de trabalho por disciplina; -Produção de textos (causos, lendas, etc);
-Interpretação oral e escrita; -Dramatização;
-Debates; -Confecção de cartazes;
-Entrevista;
-Confecção de álbuns (medicina popular);
-Pesquisas no laboratório e biblioteca.
-Atividades e jogos online no computador.
RECURSOS DIDÁTICOS
-Laboratório
-Data show
-Som
-TV e DVD
-Jornal almanaque
-Cartolina, papéis variados, pincel, cola, tesoura, etc.
CULMINÂNCIA
Será através da exposição dos trabalhos realizados em cada disciplina com apresentações folclóricas: causos, lendas, dramatizações, músicas, cartazes, etc.
AVALIAÇÃO
Será feita através da observação na participação, interação, interesse, participação, respeito e envolvimento dos alunos nas atividades propostas.
ESCOLA MUNICIPAL OLAVO BILAC / INDIARA-GO
NOME DO PROJETO: “Projeto Folclore Brasileiro
DISCIPLINA: Interdisciplinar
TEMA: Folclore
PROFESSOR: Todos os professores do 1º ao 5º ano
TURMAS: 1º ao 5º ano TURNO: Matutino e Vespertino
INDIARA, Agosto de 2011
JUSTIFICATIVA
Este projeto busca explicar a diversidade étnica e cultural que compõe a sociedade, compreender suas relações marcadas pelas desigualdades e apontar transformações necessárias; oferecendo elementos para a compreensão de que valorizar as diferenças étnicas e culturais não significa aderir aos valores do outro, mas respeitá-los sem qualquer tipo de discriminação. Já que vivemos numa era que a inclusão social se faz necessária em qualquer meio, especialmente no âmbito escolar.
OBJETIVOS
Conceituar a palavra “Folclore”
Descobrir as principais manifestações folclóricas do nosso país.
Pesquisar as características, a importância e a influência do folclore na educação.
Resgatar o folclore local.
Organizar uma exposição dos trabalhos realizados em sala de aula.
Respeitar e valorizar as diversas etnias e culturas populares.
CONTEÚDO
-Provérbios; -Brinquedos, brincadeiras e cantigas;
-Lendas; -Medicina popular;
-Frases em parachoque de caminhão; -Comidas típicas;
-Travas línguas; -Instrumentos musicais e danças
-Festas folclóricas do Brasil e local.
DESENVOLVIMENTO/METODOLOGIA
-Proposta de trabalho por disciplina; -Produção de textos (causos, lendas, etc);
-Interpretação oral e escrita; -Dramatização;
-Debates; -Confecção de cartazes;
-Entrevista;
-Confecção de álbuns (medicina popular);
-Pesquisas no laboratório e biblioteca.
-Atividades e jogos online no computador.
RECURSOS DIDÁTICOS
-Laboratório
-Data show
-Som
-TV e DVD
-Jornal almanaque
-Cartolina, papéis variados, pincel, cola, tesoura, etc.
CULMINÂNCIA
Será através da exposição dos trabalhos realizados em cada disciplina com apresentações folclóricas: causos, lendas, dramatizações, músicas, cartazes, etc.
AVALIAÇÃO
Será feita através da observação na participação, interação, interesse, participação, respeito e envolvimento dos alunos nas atividades propostas.
segunda-feira, 27 de setembro de 2010
PROJETO DENGUE
Núcleo de Tecnologia Educacional de Palmeiras de Goiás
Escola Municipal Olavo Bilac
Indiara-Go
PROJETO “DENGUE”
1.INTRODUÇÃO
O projeto sobre a dengue irá auxiliar os educadores de vários formas, já que através deste eles poderão mostrar para seus alunos a importância da mobilização e conscientização sobre a prevenção e cuidados que a população deve ter para combater o mosquito transmissor da doença, alertando assim sobre o grande número de casos ocorridos.
2. JUSTIFICATIVA
Tendo em vista a epidemia da dengue em nossa cidade e a necessidade de esclarecimento da população como um todo, torna-se de alta relevância a execução deste projeto. É preciso conscientizar e mobilizar o corpo docente e discente, assim como a população em geral para esse grave problema que estamos enfrentando e que está em nossas mãos amenizá-lo.
3. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
3.1 Objetivo Geral
Alertar a população em geral e conscientizá-la sobre a importância dos cuidados que devemos tomar para acabar com a epidemia da dengue.
3.2 Objetivos Específicos
Identificar a dengue: conhecer a origem do mosquito Aedes Aegipty;
Conhecer as diferentes formas de contágio, prevenção e tratamento;
Identificar as causas de ocorrência de epidemias;
Reconhecer a importância dos hábitos de higiene como forma de manter a saúde e prevenir doenças;
Entender que a dengue interfere no aproveitamento escolar, pois afasta a criança da escola;
Entender como o aquecimento global pode interferir na proliferação da doença;
Adquirir hábitos e atitudes que colaborem para acabar com o mosquito e com a dengue.
4. METODOLOGIA – (Ações e Cronograma)
22/03/2010- Pesquisas no laboratório de Informática e jogos educativos.
23/03/2010- Música sobre o mosquito da dengue. Atividades diversas ( acróstico, produção de textos, poesia, caça-palavras, cruzadinhas, história em quadrinhos, construção de gráficos e tabelas.
24/03/2010- Confecção de cartazes, jogos educativos no LIE.
25/03/2010- Filme sobre o mosquito e Palestra com Técnicos da Saúde.
26/03/2010- Passeata juntamente com todos as escolas do municípios, inclusive as escolas estaduais pela cidade.
5. RECURSOS
CD
Equipamento de som
Papel A4
Mapas
Computadores
Internet
Impressora
Tintas para impressora
Livros
Isopor
Cartolina
Pincéis
Lápis de cor
Cola
Mural
Máquina Digital
Papel pardo
Papel crepom
Revistas
TV
DVD
Tesoura
Palitos
EVA
6. AVALIAÇÃO
A avaliação será feita através de observações quanto as atividades propostas, desempenho, interesse e participação dos alunos.
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS(Produto Final)
Foram realizadas várias atividades para conscientização da comunidade escolar e da população, tais como:
Exposição de Cartazes
Palestras
Murais
Passeata
Planfetos
Vídeo
Filme
Pesquisas
Escola Municipal Olavo Bilac
Indiara-Go
PROJETO “DENGUE”
1.INTRODUÇÃO
O projeto sobre a dengue irá auxiliar os educadores de vários formas, já que através deste eles poderão mostrar para seus alunos a importância da mobilização e conscientização sobre a prevenção e cuidados que a população deve ter para combater o mosquito transmissor da doença, alertando assim sobre o grande número de casos ocorridos.
2. JUSTIFICATIVA
Tendo em vista a epidemia da dengue em nossa cidade e a necessidade de esclarecimento da população como um todo, torna-se de alta relevância a execução deste projeto. É preciso conscientizar e mobilizar o corpo docente e discente, assim como a população em geral para esse grave problema que estamos enfrentando e que está em nossas mãos amenizá-lo.
3. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
3.1 Objetivo Geral
Alertar a população em geral e conscientizá-la sobre a importância dos cuidados que devemos tomar para acabar com a epidemia da dengue.
3.2 Objetivos Específicos
Identificar a dengue: conhecer a origem do mosquito Aedes Aegipty;
Conhecer as diferentes formas de contágio, prevenção e tratamento;
Identificar as causas de ocorrência de epidemias;
Reconhecer a importância dos hábitos de higiene como forma de manter a saúde e prevenir doenças;
Entender que a dengue interfere no aproveitamento escolar, pois afasta a criança da escola;
Entender como o aquecimento global pode interferir na proliferação da doença;
Adquirir hábitos e atitudes que colaborem para acabar com o mosquito e com a dengue.
4. METODOLOGIA – (Ações e Cronograma)
22/03/2010- Pesquisas no laboratório de Informática e jogos educativos.
23/03/2010- Música sobre o mosquito da dengue. Atividades diversas ( acróstico, produção de textos, poesia, caça-palavras, cruzadinhas, história em quadrinhos, construção de gráficos e tabelas.
24/03/2010- Confecção de cartazes, jogos educativos no LIE.
25/03/2010- Filme sobre o mosquito e Palestra com Técnicos da Saúde.
26/03/2010- Passeata juntamente com todos as escolas do municípios, inclusive as escolas estaduais pela cidade.
5. RECURSOS
CD
Equipamento de som
Papel A4
Mapas
Computadores
Internet
Impressora
Tintas para impressora
Livros
Isopor
Cartolina
Pincéis
Lápis de cor
Cola
Mural
Máquina Digital
Papel pardo
Papel crepom
Revistas
TV
DVD
Tesoura
Palitos
EVA
6. AVALIAÇÃO
A avaliação será feita através de observações quanto as atividades propostas, desempenho, interesse e participação dos alunos.
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS(Produto Final)
Foram realizadas várias atividades para conscientização da comunidade escolar e da população, tais como:
Exposição de Cartazes
Palestras
Murais
Passeata
Planfetos
Vídeo
Filme
Pesquisas
PROJETO FESTA JUNINA
Dinamizadora: Elizabete R. Silva
Núcleo de Tecnologia Educacional de Palmeiras de Goiás
Escola Municipal Olavo Bilac
Indiara-Go
TEMA: “FESTA JUNINA”
NOME DO PROJETO: CHEGOU O DIA DO ARRAIÁ!!!
1.INTRODUÇÃO
O projeto sobre a festa junina irá auxiliar os educadores de vários formas, já que através deste eles poderão integrar a comemoração da festa junina assim como promover o resgate social, o qual procura exercer a cidadania através de ações concretas, solidárias e participativas, em benefício a melhoria de vida.
2. JUSTIFICATIVA
A música e a dança instrumentaliza o homem para uma compreensão cada vez maior sobre suas condições de vida, sua identidade pessoal e social, suas relações com os outros e com outras culturas, revelando suas ideias e sua realidade social. Isto possibilita a sua colocação no círculo de suas relações de forma crítica e participativa. Desta forma este projeto consiste em promover vivências musicais e rítmicas significativas para o desenvolvimento integrado das crianças através de experiências que envolvam a percepção e a reflexão, ampliando o conhecimento de mundo além de respeitar a diversidade cultural do nosso planeta.
3. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
3.1 Objetivo Geral
Enriquecer o conhecimento da turma quanto aos costumes das festas juninas. Isso se dará através de atividades lúdicas e prazerosas, contribuindo para a socialização dos alunos.
3.2 Objetivos Específicos
Ampliar os conhecimentos sobre os ritmos juninos enquanto manifestação histórica e cultural no contexto regional.
Construir/ organizar coreografias para dançar na festa junina da escola e no evento cultural.
Conhecer os símbolos juninos, comidas típicas e histórico junino.
Aprender a respeitar as diferenças culturais.
Compreender a história da festa junina, bem como seu valor dentro do folclore brasileiro, destacando seus aspectos sociais e religiosos.
4. METODOLOGIA – (Ações e Cronograma)
Cronograma: de 08/06 a 29/06 de 2010
Metodologia/Ações
Socialização do tema e do conhecimento que cada criança possui sobre ele.
Fazer pesquisas no LIE sobre os símbolos juninos, músicas, danças e histórico.
Ensaiar a quadrilha.
Confeccionar espantalho, balões, bandeirolas, cartazes, etc (utilizando as cores da copa).
Localizar no globo os países que deram origem à festa: França e Portugal.
Letras em caixa alta com o nome da festa: qual letra começa, quais as letras que tem, quantas letras tem, etc.
Degustação de pratos típicos.
Atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outras.
Vídeos sobre o tema.
Slides sobre o tema.
Fazer alguns pratos típicos para servir no lanche escolar.
Realização da festa junina na escola juntamente com a comunidade e também no evento cultural promovido pela Secretaria Municipal de Educação em parceria com todas as escolas do município.
5. RECURSOS
CD
Equipamento de som
Papel A4
Mapas
Computadores
Internet
Impressora
Tintas para impressora
Livros
Isopor
Cartolina
Pincéis
Lápis de cor
Cordão
Mural
Máquina Digital
Papel pardo
Papel crepom
TV
DVD
Tesoura
Palitos
EVA
Comidas típicas
Cola
Recortes de papéis variados
Globo
6. AVALIAÇÃO
A avaliação será feita através de observações quanto as atividades propostas, desempenho, interesse e participação dos alunos nas atividades e na comemoração da festa
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS(Produto Final)
Cada professor com suas particularidades irá trabalhar o tema em sala de aula ou com toda a escola, ficando a critério de cada um, o importante é darmos oportunidades aos alunos para que possam fazer parte da preparação da festa e posteriormente possam observar os resultados de tudo que foi realizado, desde as pesquisas sobre a festa até o momento de dançar a quadrilha e saborear as guloseimas.
8. SUGESTÕES PARA PESQUISAS E ATIVIDADES
http://www.suapesquisa.com/musicacultura/historia_festa_junina.htm
http://www.cnfep.gov.br/tesauro/000001666.htm
http://www.rosanevolpatto.trd.br/paudefitas.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Pau-de-fitas
http://www.brasilescola.com/detalhes-festa-junina/simpatias-festa-junina.htm
http://www.brasilcultura.com.br/cultura/dança-de-quadrilha-aprenda-os-passos/
http://www.brasilescola.com/detalhes-festa-junina/simbolos-festa-junina.htm
http://recreioonline.abril.com.br/fique_dentro/diversao/festas/conteudo_49844.shtml?
www.aprenderelegal.com.br
Núcleo de Tecnologia Educacional de Palmeiras de Goiás
Escola Municipal Olavo Bilac
Indiara-Go
TEMA: “FESTA JUNINA”
NOME DO PROJETO: CHEGOU O DIA DO ARRAIÁ!!!
1.INTRODUÇÃO
O projeto sobre a festa junina irá auxiliar os educadores de vários formas, já que através deste eles poderão integrar a comemoração da festa junina assim como promover o resgate social, o qual procura exercer a cidadania através de ações concretas, solidárias e participativas, em benefício a melhoria de vida.
2. JUSTIFICATIVA
A música e a dança instrumentaliza o homem para uma compreensão cada vez maior sobre suas condições de vida, sua identidade pessoal e social, suas relações com os outros e com outras culturas, revelando suas ideias e sua realidade social. Isto possibilita a sua colocação no círculo de suas relações de forma crítica e participativa. Desta forma este projeto consiste em promover vivências musicais e rítmicas significativas para o desenvolvimento integrado das crianças através de experiências que envolvam a percepção e a reflexão, ampliando o conhecimento de mundo além de respeitar a diversidade cultural do nosso planeta.
3. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
3.1 Objetivo Geral
Enriquecer o conhecimento da turma quanto aos costumes das festas juninas. Isso se dará através de atividades lúdicas e prazerosas, contribuindo para a socialização dos alunos.
3.2 Objetivos Específicos
Ampliar os conhecimentos sobre os ritmos juninos enquanto manifestação histórica e cultural no contexto regional.
Construir/ organizar coreografias para dançar na festa junina da escola e no evento cultural.
Conhecer os símbolos juninos, comidas típicas e histórico junino.
Aprender a respeitar as diferenças culturais.
Compreender a história da festa junina, bem como seu valor dentro do folclore brasileiro, destacando seus aspectos sociais e religiosos.
4. METODOLOGIA – (Ações e Cronograma)
Cronograma: de 08/06 a 29/06 de 2010
Metodologia/Ações
Socialização do tema e do conhecimento que cada criança possui sobre ele.
Fazer pesquisas no LIE sobre os símbolos juninos, músicas, danças e histórico.
Ensaiar a quadrilha.
Confeccionar espantalho, balões, bandeirolas, cartazes, etc (utilizando as cores da copa).
Localizar no globo os países que deram origem à festa: França e Portugal.
Letras em caixa alta com o nome da festa: qual letra começa, quais as letras que tem, quantas letras tem, etc.
Degustação de pratos típicos.
Atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outras.
Vídeos sobre o tema.
Slides sobre o tema.
Fazer alguns pratos típicos para servir no lanche escolar.
Realização da festa junina na escola juntamente com a comunidade e também no evento cultural promovido pela Secretaria Municipal de Educação em parceria com todas as escolas do município.
5. RECURSOS
CD
Equipamento de som
Papel A4
Mapas
Computadores
Internet
Impressora
Tintas para impressora
Livros
Isopor
Cartolina
Pincéis
Lápis de cor
Cordão
Mural
Máquina Digital
Papel pardo
Papel crepom
TV
DVD
Tesoura
Palitos
EVA
Comidas típicas
Cola
Recortes de papéis variados
Globo
6. AVALIAÇÃO
A avaliação será feita através de observações quanto as atividades propostas, desempenho, interesse e participação dos alunos nas atividades e na comemoração da festa
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS(Produto Final)
Cada professor com suas particularidades irá trabalhar o tema em sala de aula ou com toda a escola, ficando a critério de cada um, o importante é darmos oportunidades aos alunos para que possam fazer parte da preparação da festa e posteriormente possam observar os resultados de tudo que foi realizado, desde as pesquisas sobre a festa até o momento de dançar a quadrilha e saborear as guloseimas.
8. SUGESTÕES PARA PESQUISAS E ATIVIDADES
http://www.suapesquisa.com/musicacultura/historia_festa_junina.htm
http://www.cnfep.gov.br/tesauro/000001666.htm
http://www.rosanevolpatto.trd.br/paudefitas.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Pau-de-fitas
http://www.brasilescola.com/detalhes-festa-junina/simpatias-festa-junina.htm
http://www.brasilcultura.com.br/cultura/dança-de-quadrilha-aprenda-os-passos/
http://www.brasilescola.com/detalhes-festa-junina/simbolos-festa-junina.htm
http://recreioonline.abril.com.br/fique_dentro/diversao/festas/conteudo_49844.shtml?
www.aprenderelegal.com.br
PROJETO JORNAL ESCOLAR
Núcleo de Tecnologia Educacional de Palmeiras de Goiás
Escola Municipal Olavo Bilac
Indiara-Go
PROJETO “JORNAL ESCOLAR”
1.INTRODUÇÃO
O projeto jornal escolar visa superar o baixo rendimento dos alunos, a partir da melhoria da leitura e da escrita, bem como estimular a expressão oral e produção textual. Além disso, é uma forma de trazer a realidade cotidiana dos alunos para o currículo escolar.
2. JUSTIFICATIVA
O jornal pode ser considerado um dos mais importantes instrumentos de comunicação entre alunos e professores, a escola e a sociedade. Informar os leitores de assuntos que fazem parte do seu contexto certamente despertará a curiosidade dos envolvidos. A interpretação, a produção, os erros ortográficos e gramaticais, a falta de criatividade são fatores que preocupam a educação, mesmo com tantas inovações metodológicas.
Um jornal como recurso didático, possibilita o trabalho com diversos textos, além de despertar nos alunos habilidades como: pesquisar, produzir, criticar, interpretar, discernir, corrigir, etc. O jornal também proporciona um trabalho interdisciplinar, já que na elaboração do roteiro poderá ser distribuídas editoriais de outras áreas além do português. Qualquer produção exige do produtor uma prévia preparação e pesquisa, essa sistematização desperta habilidades, resgata a auto-estima e participa à comunidade os fatos e trabalhos desenvolvidos na escola.
3. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
3.1 Objetivo Geral
Utilizar a produção do jornal para informar, comunicar, integrar e atacar os problemas relacionados à composição textual, desenvolvendo ao mesmo tempo habilidades que venham trazer informações construtivas à comunidade escolar da Escola Municipal Olavo Bilac.
3.2 Objetivos Específicos
Estimular a leitura e a escrita;
Despertar a criatividade;
Promover a integração dos alunos;
Trabalhar as informações e temas atuais;
Desenvolver a capacidade de pesquisar, organizar e a apresentar as informações;
Incentivar a cooperação;
Integrar e inter-relacionar disciplinas e conteúdos;
Resgatar a cultura regional e local;
4. METODOLOGIA – (Ações e Cronograma)
Cronograma: Agosto a Dezembro de 2010
Ações:
Escolha do grupo de trabalho;
Escolha do jornal com a participação da comunidade escolar;
Definição e distribuição de editorias ( editorial, notícia, reflexão do dia; reportagem; diversão; esporte, cultura, etc) que serão desenvolvidos com temas variados;
Momento de pesquisa e produção escrita;
Envolvimento da comunidade escolar com: poemas, fatos, produção e outras ideias relacionadas ao tema em questão;
Revisão textual;
Escolha e modelos e padrões de designer (laboratório) e conhecimento do programa a ser trabalhado;
Digitação no laboratório;
Impressão;
Finalização da 1ª edição e demais;
Postagem no Blog.
5. RECURSOS
Papel A4
Livros, revistas, jornais
Computadores
Internet
Impressora
Tintas para impressora
Mural
Máquina Digital
6. AVALIAÇÃO
O projeto em questão será avaliado pelo envolvimento da comunidade escolar, quanto aos temas e ações desenvolvida durante e depois pela repercussão dentro do contexto. Será observado também em cada grupo de trabalho a participação ativa em todas as tarefas desenvolvida, em todas as revisões e visita no laboratório.
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS(Produto Final)
Um trabalho de produção pode desenvolver algumas habilidades de linguagem, escrita e oralidade, através de instrumentos como o computador e recursos didáticos como jornais, revistas, etc.
Sistematizar as ações é fator fundamental para o desenvolvimento do projeto, considerando sempre alguma flexibilidade no que diz respeito à seleção de editoriais e grupo de trabalho.
A importância de produzir, pesquisar, revisar e desenvolver várias habilidades nos leva a considerar um grande percentual de aproveitamento e consequentemente a uma aprendizagem significativa.
Dinamizadora: Elizabete R. Silva
Escola Municipal Olavo Bilac
Indiara-Go
PROJETO “JORNAL ESCOLAR”
1.INTRODUÇÃO
O projeto jornal escolar visa superar o baixo rendimento dos alunos, a partir da melhoria da leitura e da escrita, bem como estimular a expressão oral e produção textual. Além disso, é uma forma de trazer a realidade cotidiana dos alunos para o currículo escolar.
2. JUSTIFICATIVA
O jornal pode ser considerado um dos mais importantes instrumentos de comunicação entre alunos e professores, a escola e a sociedade. Informar os leitores de assuntos que fazem parte do seu contexto certamente despertará a curiosidade dos envolvidos. A interpretação, a produção, os erros ortográficos e gramaticais, a falta de criatividade são fatores que preocupam a educação, mesmo com tantas inovações metodológicas.
Um jornal como recurso didático, possibilita o trabalho com diversos textos, além de despertar nos alunos habilidades como: pesquisar, produzir, criticar, interpretar, discernir, corrigir, etc. O jornal também proporciona um trabalho interdisciplinar, já que na elaboração do roteiro poderá ser distribuídas editoriais de outras áreas além do português. Qualquer produção exige do produtor uma prévia preparação e pesquisa, essa sistematização desperta habilidades, resgata a auto-estima e participa à comunidade os fatos e trabalhos desenvolvidos na escola.
3. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
3.1 Objetivo Geral
Utilizar a produção do jornal para informar, comunicar, integrar e atacar os problemas relacionados à composição textual, desenvolvendo ao mesmo tempo habilidades que venham trazer informações construtivas à comunidade escolar da Escola Municipal Olavo Bilac.
3.2 Objetivos Específicos
Estimular a leitura e a escrita;
Despertar a criatividade;
Promover a integração dos alunos;
Trabalhar as informações e temas atuais;
Desenvolver a capacidade de pesquisar, organizar e a apresentar as informações;
Incentivar a cooperação;
Integrar e inter-relacionar disciplinas e conteúdos;
Resgatar a cultura regional e local;
4. METODOLOGIA – (Ações e Cronograma)
Cronograma: Agosto a Dezembro de 2010
Ações:
Escolha do grupo de trabalho;
Escolha do jornal com a participação da comunidade escolar;
Definição e distribuição de editorias ( editorial, notícia, reflexão do dia; reportagem; diversão; esporte, cultura, etc) que serão desenvolvidos com temas variados;
Momento de pesquisa e produção escrita;
Envolvimento da comunidade escolar com: poemas, fatos, produção e outras ideias relacionadas ao tema em questão;
Revisão textual;
Escolha e modelos e padrões de designer (laboratório) e conhecimento do programa a ser trabalhado;
Digitação no laboratório;
Impressão;
Finalização da 1ª edição e demais;
Postagem no Blog.
5. RECURSOS
Papel A4
Livros, revistas, jornais
Computadores
Internet
Impressora
Tintas para impressora
Mural
Máquina Digital
6. AVALIAÇÃO
O projeto em questão será avaliado pelo envolvimento da comunidade escolar, quanto aos temas e ações desenvolvida durante e depois pela repercussão dentro do contexto. Será observado também em cada grupo de trabalho a participação ativa em todas as tarefas desenvolvida, em todas as revisões e visita no laboratório.
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS(Produto Final)
Um trabalho de produção pode desenvolver algumas habilidades de linguagem, escrita e oralidade, através de instrumentos como o computador e recursos didáticos como jornais, revistas, etc.
Sistematizar as ações é fator fundamental para o desenvolvimento do projeto, considerando sempre alguma flexibilidade no que diz respeito à seleção de editoriais e grupo de trabalho.
A importância de produzir, pesquisar, revisar e desenvolver várias habilidades nos leva a considerar um grande percentual de aproveitamento e consequentemente a uma aprendizagem significativa.
Dinamizadora: Elizabete R. Silva
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